教学天地
启智明德 止于至善
梦想 扎根在这片沃土
来源:本站 发布时间:2016-8-24 10:12:29 浏览量:
弹指一挥间,四年的岁月就在绘声绘色的讲课声中,就在埋头批改作业的笔尖上,就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。回想起第一次踏上讲台时,望着一双双明亮求知的眼睛心中的忐忑慌乱,大学毕业时曾幼稚的认为教学是一件再简单不过的工作,可当真正踏入教育这一行业,才发现它的博大精深,上一堂课简单,上一堂好课,上一堂学生喜欢的好课,上一堂让学生轻松吸取常识的好课却很难。我是一个不服输的人,要么不做,要做就一定要做好。低年级英语课堂与的高年级课堂教学截然不同,对此,我很是担心。申校长看出了我的心思,语重心长得对我说:“你一定要自信,你这么年轻,你会更快的接受新的事物的。”听了校长的一席话,我豁然开朗,对自己充满了信心,是啊,只要肯学,没有做不好的事,而且教无定法,只要学生喜欢,能把常识讲清楚,就是一节好课。
带着校领导的鼓励,我满怀信心的踏上了教学之路。学校的改革恰似一盏明灯照亮了我的教师之路———会议上校长铿锵有力的话一锤定音,预示着大家启明的教育改革正式开始,同时我也积极响应学校的决定,投入到学校的课堂改革中去,每周两次各科老师集体备课,每周一次各教师的教学反思,学校领导组织的每周不定期听课活动……教学改革热火朝天的进行着,学校领导的英明决策,所有老师的热情影响着我熏陶着我,让我不自觉的在这场热潮中也悄悄地改变着,成长着。
迎着学校的改革春风,我学以致用,把在集体备课中提取的精华,以及新颖的教学方法,改革后的教学理念实际运用到我的教学中来,使我和孩子们都受益匪浅。
首先,我开始加强自己对整体课堂的掌控,从各种不同的奖励开始维持好班级的纪律,为孩子们学习创造一个良好的环境。同时我明确了目标:采用多种教学方法,激发学生的学习兴趣 让每个孩子在我的课堂上更有效的学习,我尝试采用多样的互动把孩子们的注意力吸引到我的课堂,不同游戏的设立,都能让孩子们在新鲜与好奇中积极的加入到学习的行列中来,让他们觉得自己不是在枯燥的听课,而是在游戏中快乐的学会与运用。 练习形式多种多样,手、脑、口、耳、眼、肢、体并用,静态、动态结合。如教了1—10 的数字后,大家可以让学生带来他们最喜爱的毽子,一边踢,一边数,学生们既踢了毽子,又复习了数字,一举两得。
其次,借助各种现代化教学手段,创设良好的语言环境和语言实践机会,优化教学过程,充分利用英语教学音像资源,如图画、投影、录音、录像、VCD、DVD等多媒体App,不仅能为学生提供规范的语音、语调,还可以提供真实自然的语言使用的场合、时间、对象等,以及体态语手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用能使教学变得生动、形象、活泼,极具感染力,容易激发学生兴趣,引起有意注意,加深印象,帮助学生持久记忆。
再次,运用多种激励方式,鼓励孩子们积极进取,这在很大程度上取决于学习的兴趣,我努力采取一切可能的方法,敬重和爱护学生的学习积极性,对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定,使他们喜欢学、乐于学。鼓励学生积极参与、大胆实践,体验成功,有了成就感,就有了自信心。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。运用各种办法激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础常识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力,帮助学生了解世界和中西方学问的差异,拓展视野,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
现在我的英语课堂充满了孩子们的欢笑声,孩子们与我在课堂上的配合越来越默契,每当我看到他们高兴等我来上课,每当我看到下课时他们恋恋不舍的样子,每当看到他们课堂上高高举起的小手……我心里都充满了自豪感。
来到启明,我爱上了我的工作,我学会了如何把握分寸,如何严中有爱。陪伴着孩子们的成长,是一件让人感动的事。看着他们活泼可爱的笑脸,听着他们单纯而有趣的问题,使得自己一直保持着年轻纯朴的心态。经历着改革带来的巨大能量我更加明确了自己奋斗的目标,体验着为理想而努力的快乐。来到启明让我倍感幸福。感谢一路走来领导给予的信任与倾心培养,我会更加坚定的在这条路上继续努力,一如既往,无怨无悔!
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