教学天地
启智明德 止于至善
梦想 扎根在这片沃土
来源：本站 发布时间:2016-8-24 10:12:29 浏览量：
弹指一挥间，四年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖上，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。回想起第一次踏上讲台时，望着一双双明亮求知的眼睛心中的忐忑慌乱，大学毕业时曾幼稚的认为教学是一件再简单不过的工作，可当真正踏入教育这一行业，才发现它的博大精深，上一堂课简单，上一堂好课，上一堂学生喜欢的好课，上一堂让学生轻松吸取常识的好课却很难。我是一个不服输的人，要么不做，要做就一定要做好。低年级英语课堂与的高年级课堂教学截然不同，对此，我很是担心。申校长看出了我的心思，语重心长得对我说：“你一定要自信，你这么年轻，你会更快的接受新的事物的。”听了校长的一席话，我豁然开朗，对自己充满了信心，是啊，只要肯学，没有做不好的事，而且教无定法，只要学生喜欢，能把常识讲清楚，就是一节好课。
带着校领导的鼓励，我满怀信心的踏上了教学之路。学校的改革恰似一盏明灯照亮了我的教师之路———会议上校长铿锵有力的话一锤定音，预示着大家启明的教育改革正式开始，同时我也积极响应学校的决定，投入到学校的课堂改革中去，每周两次各科老师集体备课，每周一次各教师的教学反思，学校领导组织的每周不定期听课活动……教学改革热火朝天的进行着，学校领导的英明决策，所有老师的热情影响着我熏陶着我，让我不自觉的在这场热潮中也悄悄地改变着，成长着。
迎着学校的改革春风，我学以致用，把在集体备课中提取的精华，以及新颖的教学方法，改革后的教学理念实际运用到我的教学中来，使我和孩子们都受益匪浅。
首先，我开始加强自己对整体课堂的掌控，从各种不同的奖励开始维持好班级的纪律，为孩子们学习创造一个良好的环境。同时我明确了目标：采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣 让每个孩子在我的课堂上更有效的学习，我尝试采用多样的互动把孩子们的注意力吸引到我的课堂，不同游戏的设立，都能让孩子们在新鲜与好奇中积极的加入到学习的行列中来，让他们觉得自己不是在枯燥的听课，而是在游戏中快乐的学会与运用。 练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合。如教了1—10 的数字后，大家可以让学生带来他们最喜爱的毽子，一边踢，一边数，学生们既踢了毽子，又复习了数字，一举两得。
其次，借助各种现代化教学手段，创设良好的语言环境和语言实践机会，优化教学过程，充分利用英语教学音像资源，如图画、投影、录音、录像、VCD、DVD等多媒体App，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的场合、时间、对象等，以及体态语手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用能使教学变得生动、形象、活泼，极具感染力，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。
再次，运用多种激励方式，鼓励孩子们积极进取，这在很大程度上取决于学习的兴趣，我努力采取一切可能的方法，敬重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定，使他们喜欢学、乐于学。鼓励学生积极参与、大胆实践，体验成功，有了成就感，就有了自信心。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。运用各种办法激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础常识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力，帮助学生了解世界和中西方学问的差异，拓展视野，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
现在我的英语课堂充满了孩子们的欢笑声，孩子们与我在课堂上的配合越来越默契，每当我看到他们高兴等我来上课，每当我看到下课时他们恋恋不舍的样子，每当看到他们课堂上高高举起的小手……我心里都充满了自豪感。
来到启明，我爱上了我的工作，我学会了如何把握分寸，如何严中有爱。陪伴着孩子们的成长，是一件让人感动的事。看着他们活泼可爱的笑脸，听着他们单纯而有趣的问题，使得自己一直保持着年轻纯朴的心态。经历着改革带来的巨大能量我更加明确了自己奋斗的目标，体验着为理想而努力的快乐。来到启明让我倍感幸福。感谢一路走来领导给予的信任与倾心培养，我会更加坚定的在这条路上继续努力，一如既往，无怨无悔！
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