一直走在幸福路上

来源：本站 发布时间:2016-8-24 10:09:50 浏览量：

学校，是我梦想放飞的地方，自从走进师范学院的那一天我就知道，我的梦想将要启程远航……
　　自从踏进教育这方神圣的土地，我的心就在这里的上空自由遨游，因为我知道我的梦将要在这里绽放光芒！从儿时起，我就对老师有一种独特的钟情，或许是因为启蒙老师那甜美的声音，也或许是因为中学老师那耐心的教导，教师意味着奉献，呕心沥血终不悔！相信有那么一天，桃李满天下时，教师获得的是一份成功与骄傲！我喜欢教师，我也立志成为一名优秀的人民教师，过去是这样想的，现在是，以后也是。

启明，一个让人倍感亲切又充满幸福的字眼，五年前缘于一次因缘际会，我来到了启明这个大集体，继续实现自己的人生梦想。在启明这块育人的天地和沃土中，我时时被感动着、认真的学习着、努力的奉献着。在这里，我懂得了什么是真正的爱岗敬业、懂得了什么是真正的无私奉献、懂得了什么是真正的任劳任怨、懂得了什么是真正的一丝不苟、懂得了什么是真正的喜爱学生。到了这里，我才体会到了什么是学生在老师心中的份量，平时在大家老师们的交谈中，无论以什么话题开始，最后都会以自己的学生的话题而结束，学生就是老师头顶的一片天。大家有着一群群活泼可爱、刻苦努力的孩子们，也正是他们成就了大家的事业。

老师要爱自己的学生

记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助，让他们都能感受到老师的关心，更能促进学生的学习。每个孩子都有自己的闪光点，这就需要大家有一双善于发现学生“美”的眼睛，注意观察学生在某一方面的优点，从积极的方面引导学生，更好地发挥他们的潜力。在教学中我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信任老师，喜欢老师，也喜欢上老师的课。热爱学生，还表现在教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。

“激情”燃烧的课堂

    一个充满激情的老师，同样可以带动学生，激发学生的学习热情。今年我担任四年级的英语教学，每个年级的孩子都有自己的特点，我希翼自己的课能够更加吸引孩子们，他们正是爱动爱笑的年纪，枯燥无味的课堂吸引不了他们。教师就应该是一团燃烧的火，炽热又激烈，学生是等待发掘的火苗，需要教师的激情，才智，趣味来感染学生。为此，我采取了互助合作的教学模式，在英语课堂中采用多样化的活动教学，针对教学内容适当地把美丽的音乐、简单的动作、游戏、画一画、比赛等融入课堂活动中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，让课堂真正活起来，比如，在导入新课时，我就采用了歌曲导入，游戏导入等多种形式。小学英语课，从一开始就应该让学生感到英语课的轻松、愉快，使学生忘掉紧张感，积极投入到课堂气氛中。在新知教学中，我尽量避免反复地说教，而是采用多种方法呈现新知，如利用最有说服力的实物，课前精心设计的简笔画以及多媒体画面等直观手段，使教学的内容更加丰富多彩，容易被学生接受。如在教学第一单元衣物类skirt，gloves，coat等新单词时，为了使学生能够深刻认识学习的物品，我拿了几件衣服，同时课前准备好单词卡，图片，使得教学内容能直观地展示给学生，除此之外我还采用多种多样的操练方式来巩固新知，如画一画，听一听，说一说，写一写，玩一玩等，让学生在快乐、轻松的课堂内学习新知，以达到对新知的完全掌握。

不断学习，努力使自己具有广博的常识
    学高为师，做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的常识，展示给学生博学多才的一面。作为教师要求大家应不断地学习，不断给自己“充电”，不仅要刻苦钻研本学科的教学，而且要对其他常识有所了解，这样在学生眼里，自己才是学者，是智慧的象征，才能成为学生崇拜的对象，为了让自己具备足够的常识和技能，我利用闲暇时间，认真学习英语语法、词汇，如新概念英语、英语口语等教材是很好的学习材料，我除了认真地学习，还随时做好笔记，现在学习笔记的内容已经多种多样，在工作中，虚心向有老教师学习、请教，大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果，常识无止境。

幸福是当下人们讨论最多的一个问题之一，作为教师的我，也曾问过自己幸福是什么呢？我的幸福在哪里呢？

每天清晨到了学校，看到孩子们的一张张笑脸，突然间，我就感受到了我的幸福原来就在这里。幸福写在学生认真的作业本上，幸福喊在孩子们童稚的问候中，幸福盛开在家长感激的笑容里，幸福绽放在领导赞许的目光中。

幸福是什么? 幸福就是，你看着我竟释放出比蒙娜丽莎还美的微笑，比乔冠华还灿烂的笑容。这笑容里饱含着人性的光辉，时刻提醒着我，真正的教育是人的教育，教育就是让每个学生都能露出这样幸福的笑容。

幸福是什么? 幸福就是学生下课专程跑过来，腼腆地跟我说，老师这是我叠的幸运星，我叠了好多，我选了自己最喜欢的颜色，送给你好吗?我捧着这份感动，幸福的像花一样。我赶紧把它们拍下来，让它们成为我教育梦想中永不凋零的花。巴金曾说过，把心掏出来，字数虽然并不多，但字字真理，和孩子们进行心与心的交流，这就是教育。

幸福是什么?幸福就是，陪他们成长，和他们一起流汗，流泪，留下笑声。目送着他们相互搀扶，背起行囊渐行渐远。难以忘怀毕业班的孩子们，他们羽翼丰满，即将展翅高飞，用自己期盼的目光祝福他们能够飞得更远、更高！

幸福是什么?幸福就是我和你们——我亲爱的学生在一起。我的教育梦因为有你们变得愈发的绚丽，我的教育梦因为你们而变得愈发的多姿，我的教育梦因为你们，而变得愈发的幸福。

最后与大家共享一篇寓言故事：

小猪问妈妈：妈妈，幸福在哪里啊？妈妈说：幸福就在你的尾巴上。

于是，小猪试着咬自己的尾巴，可是无论她怎么努力还是咬不到，小猪十分懊恼：妈妈，为什么我总抓不住幸福呢？妈妈笑着说：孩子，只要你往前走，幸福就会一直跟着你的……

同行们，让大家一起做那只追求幸福的小猪吧。因为，只有坚持不懈才能跟上教育幸福的脚步；只有乐于付出才能抓住教育幸福的尾巴；只有不断进取才能登上教育幸福的殿堂，只有怀着教育理想才能真正体验到教育的幸福。