时间都去哪儿了

来源：本站 发布时间:2016-9-3 17:05:32 浏览量：

从01年毕业至今，在讲坛上走过了十三年光景，这十三年既短暂又漫长，这里边既有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛努力。回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。

让我静心想一想教学这么长时间了——“时间都去哪了”。

那一个个跳动的身影，一张张天真的笑脸，一件件喜、怒、哀、乐的往事充实了我的生活。每一个学生，都有自己独特的个性打动着我，线条的刻画，颜色的奔放，用美术的想象来表达着自己独特的个性。孩子们的天真善良的心，让我感到作为她们的老师很荣幸。

“老师”是多么圣洁的代名词，她代表常识、无私、大爱、包容、指引、全面、灵魂的塑造师等等，这是希望和荣誉，更是一种无形的压力。作为那是刚刚进入工作岗位的大家，有的可能就是更多的角色转换，大家从一个懵懂的小女生，从一个还会在家里撒娇的孩子，从一个常识还不够全面的初级毕业生的身份中不断地转换，在不断地努力中成长，大家在学校领导的关心和辅导下日益长大，“长大”——让时间去说话。

工作中学校领导以新课程理念为引导，同时结合学校自己的特色，老师们努力培养有特质的学生，发现学生的长处，引导学生改正自己的缺点。教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定素质和教学工作业绩。我要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要大家主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。还记得学校组织老师们去石家庄学习那一次，那是一个初春的日子，尽管还有乍暖还寒，但是依然难遮我兴奋的心情，因为那是我第一次出外学习，与之同行的还有梁宁老师、崔玉春老师和刘会文主任，一行路上兴奋不已，学习会场上老师们的精彩讲演更是让我打开眼界，新的教学理论，新的教学方法、新的课堂组织形式，新的，新的，一切都是新的，对于我来说是一个巨大的思想冲击和洗礼，走出去“方知井口之小”。  只要不断学习，去吸取时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。“进步”——那是时间的积累。

生活中，高标准的要求自己，以身作则，时刻注意用良好的精神面貌接受社会认可，经常写教育日记进行反思。美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的常识。因此，他提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。反思就是教师在上过课之后总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的常识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。实践是中心，反思是关键。一个不懂得反思自己成败的教师，是得不到真正意义的发展，反思与成长是相辅相成的，反思越多成长越快。在学生的评判中反思自己课堂管理，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。”只要长期坚持，从细微入手，日积月累，终究会有惊人的质的飞跃！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”只要坚持不懈，以良好的心态对待教学过程中困难和挫折，不断求知，善于实践，积极反思。作为一个老师，大家除了反思教学，还可以反思为人处事,反思一切可以反思的东西。只有这样才会成为一名符合现代教育需要的“成熟”的教师。“成熟”——那是时间在闪耀。

班级管理讲究艺术，要多动脑筋，考虑孩子的需求。哄着孩子跟你走，制服犟牛用再大的力气不如一把青草效果好。所以我要形成自己一套行之有效的管理方法，坚持下去，成为制度。一个好的班级，离不开教师的精心管理。古人云：“亲其师，信其道。”要想有一个积极向上的良好班级氛围，使每一个孩子都能健康、快乐地成长，作为管理者就必须把工作做细、做好。做到心中有目标，眼中有孩子，处处有教育，营造健康向上、个性张扬的班集体。“老成”——那是时间与智慧的结晶。

无论人和事都是双面性的，你的付出是什么回报就会是什么，学海无涯，艺无止境，教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。教师的工作是平凡的，但平凡中自有它的伟大；教师的工作是艰苦的，但苦中有乐，其乐无穷！

“时间都去哪儿了？”仿佛灵魂之声在轻轻细问，倾身细听不乏有所感悟。