在教学中反思，在反思中成长

来源：本站 发布时间:2016-9-3 17:11:00 浏览量：

                                                                       代杰媚

 从09年毕业至今，先后在讲坛上走过了五年光景，在这五年的英语教学实践中，我收获颇多：有经验，有教训，有挫折也有喜悦；有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛和努力。回顾走过的教学之路，我有以下几点成长感悟：

  一、听课是提高自身教学能力的一个好方法。

  作为一名青年老师，只有多听课才能够逐渐积累经验。听完课之后，我每次都有不同的领悟，都能从中收获到很多东西，让我在教学实践操作能力以及教学设计上得到很多启发。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。常识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极汲取周围其他老师一切先进的东西，提高自己的教学水平。

  二、做个有心人，及时的反思教学，不断提高自己的专业能力。

  美国教育心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。大家最需要反思的就是自己的教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。反思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。大家除了反思教学，还可以反思为人处事,反思一切可以反思的东西。在教学中反思，在反思中成长。

  三、总结经验，梳理出一套属于自己的教学方法。

  听课，是为了博取众人所长；反思，是为了完善自我教学。但是作为一名教师，要有自己的教学风格。从教学方法、教学艺术上动脑筋，引领着孩子跟你走，制服犟牛用再大的力气也不如一把青草效果好。英语重视培养学生的语言表达能力，想象能力，感性的成分多一些。我个人希翼能形成一种轻松、睿智的教学风格。对于基础常识，必须踏踏实实，一步一个脚印的掌握好；对于创造性常识，要鼓励学生大胆发挥。在课堂教学中，要让学生感到轻松，愉快，并及时激励学生，让课堂充满活力。

  四、有爱心、耐心，认真对待每一个孩子。

  人的智力和学习基础、习惯都是不相同的、有差距的，也就造成了学习的差异。要用不同的尺子来量孩子，发现孩子与与众不同的长处。孔子弟子三千，贤者才七十二。爱因斯坦小学呆头呆脑，学校解雇；黑格尔大学毕业，辅导员的评价：“此人智力中等，不善长哲学”。没有想到，黑格尔竟成为哲学大师。孩子的发展有快有慢，大家怎能凭孩子的一时表现，判断他的一生呢？！大家要试着去赞赏孩子、信任孩子、鼓励孩子，赞赏每一个孩子的独特性，赞赏每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短，克服自卑，树立自信心，让孩子感到学习是自己的一种荣誉，与孩子共同享受教育的美丽。

  我的教育生涯还很长，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，努力工作，发扬优点，改进不足，在平凡的教师岗位上“认认真真做人，踏踏实实工作”，不求最好，但求更好！