温度启明

启智明德 止于至善

新毕业教师期末座谈会:大胆开麦!谈谈你的收获与困惑......

来源:本站 发布时间:2024-1-19 10:38:01 浏览量:



“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”。成为一名新教师是机遇,也是挑战。

在启明校园里,有这样一群人,他们刚刚迈出大学校门,就走上三尺讲台。转眼间,新教师已经加入启明5个月了,对于满怀激情,决心投身教育事业的年轻教师们,学校希翼他们能尽快地站住讲台、站稳讲台、站好讲台。教科研处特开展新毕业教师期末座谈会暨期末总结会,让新毕业教师谈谈在这个充满希翼与挑战的教育之路上的收获与困惑,并给出一些建议和引导,帮助新教师快速成长。

获:见其行 诉成长

回首在启明这一段短暂的旅程,每一步都记录着他们的足迹,讲述着他们的故事,他们行走着、反思着、总结着、收获着。来看看他们都有哪些收获与感悟!




听课是教师提升的一项重要途径,在听课过程中从优秀课堂中学习到了许多优秀的点,课堂结构、板书设置、师生交流等等,对比反思从中发现自己课堂的不足,择善而从,改进课堂。

主动沟通,虚心求教。“三人行必有我师”,从不同老师的言谈举止中学到的,是在书本的理论学习中无法获取的宝贵财富。

在教学过程中,要给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。学生在老师的关注中,不仅会喜欢老师,喜欢上课,产生融洽和谐的师生情感,还会在课堂上积极表现,快乐愉快地去学习。

对于后排学生多在学习上进行鼓励,生活中给予关爱,拉进心与心之间的距离,用人的魅力带学生走近学科、爱上学科。

……

 

惑:解谜雾 见光明

成长之路总是是光明与迷雾并存的,拨开迷雾才能又见光明。教学校长姚志梅和教科研处主任李娇及助理郭娜针对新毕业教师提出的教学困惑一一解答,为青年教师赋能。




问:精力有限,日常教学工作中如何能做到同时兼顾优等生和后进生?

答:新教师精力有限是正常的,分层教学、分层管理是非常有必要的。比如在主抓优等生的一周内,同时也可以不规律、不间断地给后进生一些刺激,让他们保持对学习的紧张度。

问:如何掌握“双重人格”的分裂——“课上严厉”和“课下慈爱”?

答:严管深爱是大家所提倡的。课堂上的严厉不是课堂上的面无表情,而是坚持教育原则,恪守教育底线,制定课堂规则和规范,严格规范学生行为。课下与学生做好沟通交流,注重情感交流,走进学生内心,用爱感动、感化、改变。

问:同时教两个班级,但一个班课堂活跃“ hold 不住”,一个安静“不张嘴”。如何把握两个班级的“度”,做到教学效果的最优化?

答:学会“区别对待”。在气氛活跃的班级,应注重对学生规则意识、纪律意识的培养,引导学生静下心来深度思考问题,并有理有据表达自己的观点。课堂相对安静的班级,通过鼓励竞争、小组合作、拓展延伸、趣味游戏等方式来调动学生的情绪,使学生参与到课堂活动中。

……

 

在教师的旅程中,请始终保持对教育的热情和承诺,以开放的心态和持续的学习精神面对挑战和机遇。相信在不断地努力和探索下,终将逐渐成长为一名优秀的教师,为学生的未来发展播撒下希翼的种子。春有百花秋望月,夏有凉风冬听雪,待到桃李满目日,便是大家自豪时。



好的文章一定要记得跟朋友分享呀! 快点点击下面的小图标分享给朋友吧


上一篇:风劲正是扬帆时,笃行实干谱新篇
下一篇:无下一篇