流行语中的“学霸”与“学渣”，在我看来，也许就在一念之间。
这句话从何谈起呢？不如就从我与八（1）班高家浩同学的故事说起——
高家浩，一个天生长有一副笑脸的小帅哥儿。天资聪颖，无拘无束，内心浮躁，是他留给我的整体印象。
本学期开学初的一个月，他吊儿郎当，课堂状态不佳。经谈话了解我得知：在假期里，他的父母给他报了辅导班，提前背诵了本学期所要学习的内容。他也因此很得意，自以为什么都学会了，所以内心的那种小骄傲，小浮躁都溢于言表。课堂上也表现出心不在焉，欣欣然的样子。我给他做了几次思想工作，但效果都不佳。最终，第一次月考，以80分班内排名第27的语文成绩告一段落。
考试成绩对他无疑是一次沉重的打击。考虑到他的面子问题，我没在班级内公开批评他，只是单独的找他谈了两次话。第一次，帮他分析原因，找出不足，安抚情绪；第二次，以鼓励、肯定为主，做好思想工作，重拾信心，从头开始。让他真正的意识到自己的错误、失误与浮躁，时刻都保持积极学习的状态。最终他也意识到自己学习态度的问题，并向我打了保票，让我看他的日后表现。
两次谈话过后，我明显发现他在课堂上踏实了很多，作业也用心了许多，那种欣欣然的感觉一扫而光，看到的是他整个人学习状态的改变。
果然在下一次的期中考试中，他以105.5分的成绩占据了班级第一名。了解他的同学开玩笑地称他为：语文学科中的“黑马”。
他的逆袭让我思考了很多：一位老师对一名同学的关注与鼓励，到底有多大的力量？学生一念之间的改变也许会影响他的一生。作为一名老师，我想用自己发现美的眼睛，尽可能的去关注到每一位学生，让更多的学生得到改变，让更多的孩子能够逆袭。
我要在教育之路：尽己所能，倾其所有！让更多的孩子都能发光！