名师风采

启智明德 止于至善

每个孩子都有进步的空间,每位老师也是一样,人都是在不断地成长着。身为教育者,有时候停下脚步,静下心来自我反思也是一种很好的习惯,也是一件非常必要的事情。
某次,我正在兴致勃勃地讲课,同学们说得也头头是道,课堂氛围十分火热,对于这样的课堂我十分满意。正当我想请一位同学回答问题时候,我突然发现小钱同学正低着头,瞧他的神态,思想大概飞到九雪云外了。顿时,我的内心深处涌起一丝不满,明明每一位同学都在积极参与,居然出现了一条“漏网之鱼”......可不能落下他。出于要点醒他的目的,我放慢讲话速度,轻声走到他的身边。全班同学都明显感觉到我的变化,教室里的气氛一下子凝固起来了。小李同学貌似也感觉到了这种变化,回过神时看到我就站在他的身边,脸一下子涨得通红。 
接着我请他重复一下我的问题,“小钱同学,请回答一下这个问题。”听到我叫他,他连忙抬起头环顾四周,扭扭身子,慢吞吞地站了起来,低头看了看书,又往上瞄了瞄我,默不作声。见他没有回应,我耐住性子说:“那请你把题目读一遍吧”,可没想到的是他依然低着头沉默不语,我看着他,他看着书桌,课堂上出现了短暂的沉默。“小钱同学?”伴随着周围同学的窃窃私语,我心里升起来一股火,“你能把题目读一遍吗?”我明白,我的声音变得严厉了,可换来的仍是一阵无声的沉默。
三问而不答,甚至是一丝回应都没有,让我定在了原地,是不是有些不敬重我了?是不是不喜欢我的课堂?还是不喜欢我?我生气、郁闷又无奈。我承认这阵阵沉默强而有力的打在了我的心上。
“在这,快说呀……”这时他身旁的同学也觉察到了不对劲,开始悄悄提醒他。可他抬了一下头,看了看我,又低下了头。为了不影响课堂进程,我以“坐下吧,下课自己好好想想!”结束了这段无声的“对峙”。
下课后回到工位上,想到课堂上的这段小插曲,我陷入了沉思。小钱平时看着的确是个内向的孩子,他的沉默应该也是在情理之中,倘若被叫起来的是我,恐怕也会沉默吧,而且偶尔走思也不是不能理解的事,可我为什么非要逼着他说话呢?是为人师者的脸面吗......我想了很多,意识到课上的行为确有不妥,我应该选择更好、更友善的方法解决问题。
当日,我主动找到了他,他如实告诉我在上课的过程中的确开小差了,面对我突然的提问他不知所措,只能用沉默来面对这一切,没有不敬重的意思,并且向我道了歉。大家促膝长谈了很久,最后我也向他道了歉。
教育这条修行的路还很长,育人先育己,树人先立德。做一个优秀的教育者,必须从自我反思开始,除了要不断完善自己的常识结构,更需要不断提高自己的个人素养,不断优化自己的教学方法,学高为师,身正为范,以德树人,将心比心,唯有这样才会培养出对社会、国家真正有益的优秀人才!


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